Formação pela Escola: encontro nacional

Destinado a capacitar gestores educacionais com cursos a distância sobre os programas do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), o programa Formação pela Escola promove encontro nacional em Brasília, de 9 a 11 de julho, para fazer um balanço de sua atuação e discutir sua extensão a mais municípios. O encontro vai reunir, na sede da LBV (915 Sul), coordenadores e orientadores do programa de todos os estados, técnicos do FNDE e da Secretaria de Educação a Distância (Seed).
Atualmente, o programa atua em 342 municípios dos 26 estados e no Distrito Federal, e possui 540 tutores, que auxiliam 15 mil cursistas em todo o país. A meta é atender mais 500 municípios, a partir do segundo semestre, e formar outros 600 tutores.
Implantado como projeto-piloto em 2006, o Formação pela Escola busca melhorar a execução e os resultados dos programas educacionais financiados pelo FNDE e aprimorar a prestação de contas e o controle social. “O programa contribui para que nossos parceiros – professores, diretores, técnicos e membros da comunidade que integram os conselhos de controle social – possam conhecer melhor nossas ações e programas, não só na parte de execução como também na de prestação de contas”, afirma Adalberto da Paz, coordenador do programa.
Duas etapas – A primeira etapa do programa consiste em um módulo de competências básicas, em que os participantes conhecem as políticas públicas na área de educação e o trabalho do FNDE na execução dessas políticas. Na segunda etapa, são quatro módulos temáticos, com informações aprofundadas sobre os principais programas do fundo: Programa Nacional de Alimentação Escolar, Dinheiro Direto na Escola, transporte do escolar e programas do livro.
Para cumprir cada módulo, os alunos têm seis horas de aula presencial, com a ajuda de um tutor, e 34 horas de estudos individuais. O material didático é fornecido na primeira aula presencial. No final de 45 dias, devem apresentar um trabalho final para mostrar seu aproveitamento.
Conheça a programação do evento.
Assessoria de Comunicação Social do FNDE

Camila Cristina Ribeiro Melo

Inclusão digital dos professores

• A professora Adriana Cordeiro, há 13 anos na rede pública do Distrito Federal, conta que seu sobrinho de sete anos já sabe o que é o euro, a moeda vigente na União Européia. Intrigada, Adriana perguntou ao menino onde ele havia aprendido sobre o euro. Rapidamente, o garoto respondeu: “Na internet”. A professora chegou à conclusão que muitos alunos já estão mais adiantados do que educadores quanto ao uso das novas tecnologias digitais.
  Para atender à demanda da inserção dos professores na era digital, foi lançado pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, nesta sexta-feira, 4, em Brasília, o Programa Computador Portátil para Professor, como parte da política de informatização das escolas brasileiras. Com o programa, os docentes poderão adquirir computadores portáteis a baixo custo — R$ 1 mil — e ter acesso a uma linha facilitada de financiamento. Os equipamentos serão em torno de 35% mais baratos que os disponíveis no mercado atualmente.
  O ministro da Educação, Fernando Haddad, destaca que é importante cada professor adquirir seu equipamento, já que os 37 milhões de alunos da rede pública de escolas urbanas terão acesso à internet até 2010. Serão 56 mil escolas conectadas. “Com acesso à rede, o professor vai poder atualizar suas práticas pedagógicas, se valendo da tecnologia da informação para ensinar melhor”, explica o ministro.
  Haddad ainda ressalta que com a aprovação do novo piso do magistério, de R$ 950, nenhum professor terá de comprometer mais do que cinco por cento do salário por dois anos para a aquisição do computador. “Mas para nós, do MEC, inclusão digital não é simplesmente disponibilizar equipamento conectado; envolve, também, a capacitação das pessoas e produção de conteúdos educacionais a serem utilizados pelos educadores”, afirma.
  O secretário de Educação a Distância do MEC, Carlos Bielschowsky, explica que bancos e indústrias terão os próximos 30 dias para se cadastrar no programa. Em agosto, os professores podem começar a adquirir os computadores. Basta irem às agências dos correios ou dos bancos credenciados, escolher o modelo do equipamento e fazer a inscrição. Eles receberão os computadores em casa. “O objetivo de tudo isso é tornar a escola mais dinâmica, fazendo com que o professor tenha vontade de ensinar e o aluno, de aprender”, destaca.

Camila Cristina Ribeiro Melo

Segurança Pública

Criada em 2005 pela Senasp/MJ em parceria com a Academia Naciomal de Polícia , a Rede Nacional de Educação a Distância é uma escola virtual destinada aos profissionais de segurança pública no Brasil, que tem como objetivo viabilizar o acesso desses profissionais aos processos de aprendizagem, independentemente das limitações geográficas e sociais existentes.
A rede possibilita aos policiais civis, militares, bombeiros, guardas municipais, agentes penitenciários, policiais federais e rodoviários federais, a educação continuada, integrada e qualificada de forma gratuita.
Os cursos são disponibilizados através de ciclos. São quatro (4) ciclos de aula por ano. Dentre os cursos estão: Investigação Criminal, Representação Facial Humana, Crimes Ambientais, Identificação Veicular, entre muitos outros.
A rede, é um salto qualitativo em termos de investimento no capital humano, na valorização do profissional de segurança pública, na busca da excelência nas ações de formação e, consequentemente, na melhoria das ações de segurança pública.

Fonte: www.mj.gov.br

Fabiana Amado

Inovações na educação em teleconferência

As ações e projetos inovadores em educação foram discutidos no dia 15 de maio, por professores, especialistas e dirigentes educacionais, no 5 encontro anual Virtual Educa Brasil. Os debates ocorreram por meio de teleconferência entre Brasília, São José dos Campos e São Paulo.
O evento reuniu cerca de 400 pessoas no auditório da Universidade do vale do Paraíba. O diretor-executivo da associação Virtual Educa Brasil, promotora do encontro, Fernando Moreira, explica que o debate serviu de preparação para a participação do Brasil no 9 Virtual Educa Internacional Zaragoza 2008, que será realizado de 14 a 18 de julho, na Espanha. "O objetivo é conhecer o que está sendo feito de novo nas áreas de novas tecnologias, formação de professores, novos modelos de gestão e conteúdos dígitais."

Cursos Autorizados pelo MEC

Um total de 11 Instituições de Ensino Superior já tiveram seus cursos de graduação à distâcia autorizados pelo MEC. Confira no link abaixo a relação de Instituições com os respectivos cursos.

http://www.mec.gov.br/seed/tvescola/regulamentacaoEAD.shtm#instituicoescursos


Thaís Diniz Lopes

O que é um bom curso a distância?

Um curso considerado "bom"depende de um conjunto de fatores previsíveis e de uma "química", ou seja de uma forma de juntar os ingredientes de um modo especial, que faz a diferença.
No fundamental, tanto um curso presencial quanto um a distância de qualidade possuem os mesmo ingredientes:

• Ambos dependem, em primeiro lugar, de termos educadores maduros , intelectual e emocionamente, pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas, que saiba motivar e dialogar. Pessoas que valha a pena entrar em contato,porque vamos sair enriquecidos. O grande educador atraí não só pelas suas idéias, mas pelo contato pessoal. Há sempre algo surpreendente, diferente no diz, nas relações que estabelece, na sua forma de olhar, de comunicar-se e de agir.
• Ambos também dependem do aluno. Alunos curiosos e motivados facilitam enormemente o processo, estimulam as melhores qualidades do professor, tornan-se interlocutores lúcidos e parceiros da caminhada do professor-educador.

• È necessário, termos administradores, diretores, e coordenadores mais abertos, que entendam todas as dimensões que estão envolvidas no processo pedagógico, além das empresarias ligadas ao lucro.

Avançaremos mais se soubermos adaptar os programas previstos as necessidades dos alunos, criando conexões com o cotidiano, com o inesperado, transformando o curso em uma comunidade viva de investigação, com atividades de pesquisa e de comunicação.
Deve com flexibilidade, se adaptar ás diferenças individuais, respeitar os diversos ritmos de aprendizagem, integrar as diferenças locais e os contextos culturais. Com organização, buscar gerenciar as divergências, os tempos, os custos, estabelecendo parâmetros fudamentais.

Sucesso do Congresso do Senac

O I Congresso Internacional de EAD do Senac Rio foi um sucesso!
O evento aconteceu nos dias 28, 29 e 30 de maio nas instalações do Sesc / Senac Nacionais, na Barra da Tijuca, e contou com a participação de mais de 300 pessoas. Entre palestras, mesas de debates e minicursos, o tema ‘Desafios e Tendências da Educação a Distância para os Meios Acadêmico e Corporativo’ foi discutido amplamente por profissionais e estudiosos.

http://d1506396.u74.igempresas.ig.com.br/blog/ Se vcs entrarem nesse site tem apresentações de power point das palestras. É bem interessante!

Thaís Diniz Lopes